EMBARCACION PARA GUATAVITA

VEHICULO UNIPERSONAL POR SANTIAGO CELIS

Algunas propuestas de movilidad unipersonal y/o bipersonal

KASSANI - OBSERVACIÓN PARA EL DISEÑO

Resulta muy interesante visitar una empresa de muebles en la cual se puede apreciar como el diseño se centra en la observación de actividades y no en el objeto como ente aislado el cual  no reconoce las necesidades reales del usuario final y  no se adapta por esta circunstancia a las actividades que debería soportar. Poder conocer los aciertos y desaciertos que ha tenido la empresa al momento de ofrecer un producto, permite identificar los pasos y métodos que se deben seguir para generar un propuesta exitosa, innovadora y sobre todo que este acorde con dinámicas actuales en las cuales se hace evidente como el mobiliario se debe adecuar frente a los comportamientos de los usuarios y no a la inversa.

Teniendo en cuenta que KASSANI se dedica más al ensamble de mobiliario que a la labor como tal de diseño, considero que también debe haber un conocimiento previo frente a lo que se importa, ya que como pudimos apreciar en la visita hay mobiliario que se importa porque es de buena calidad, sus precios son favorables, pero fracasa, porque al contexto para el cual va dirigido no tuvo un análisis previo determinado por una observación lo cual se traduce en pérdidas para la empresa.

El interés por producir con responsabilidad ambiental se evidencia con capacitaciones y constante búsqueda de certificaciones por parte de la empresa, pues a pesar de no tener la certificación ISO 14000 que tiene que ver con la Gestión Ambiental, Kassani se preocupa por llevar a cabo buenas prácticas de producción y le interesa aplicar las mencionadas normas con el objetivo de en un futuro hacerse mas competitiva frente a otras empresas del sector, gracias a la incorporación de este tipo de  regulaciones.

La distribución de la planta tiene una mayor proporción de volumen en el área de almacenamiento, ya que como se menciono anteriormente KASSANI arma y ensambla muebles diseñados y fabricados en otros países en mucha mayor proporción que la producción propia. De ahí que la maquinaria presente en la empresa no se encuentre en grandes cantidades.

La oportunidades de diseño de mobiliario que vislumbramos en KASSANI tienen estrecha relación con los patrones de comportamiento actuales ya que existen dos vías que pueden permitir la intervención desde nuestra disciplina, por un lado mobiliario que se adapte en el hogar y en los sitios de trabajo y estudio a todas las dinámicas que tienen que ver con el multitasking, con los espacios de colaboración que rigen actualmente el mundo y que necesariamente promueven y requieren de nuevas morfologías que soporten estas actividades. La segunda vía es el mobiliario que permita resignificar la presencialidad como elemento vital de bienestar del ser humano, lo cual permite recuperar la dimensión social que se ha visto afectada por la disminución de los encuentros personales en espacios de trabajo.

La visita nos permite entender el diseño desde la actividad, desde la necesidad, desde los cambios en tecnologías, y no con la centralidad típica que se enfoca en el cambio de los atributos estéticos los cuales no responden a los verdaderos intereses y necesidades de los usuarios actuales que se mueven cada vez mas en espacios no convencionales de trabajo.

MOBILIARIO PARA CLASES DE TANGO

Tras haber observado y analizado la actividad del baile de tango en el hall de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia, vislumbramos oportunidades de diseño en el mobiliario para este espacio efímero, ya que los elementos empleados durante la clase para soportar la actividad eran apropiados por la asistentes por la facilidad de consecución dentro de la facultad (refiriéndonos a las bancas, mesas y tablas que emplean mientras hacen la práctica.), pero no por un factor que les permitiera potencializar la actividad. De acuerdo con esto y tras haber analizado cuidadosamente el desarrollo de la actividad realizada los viernes en el horario de 4 a 7 de la noche, focalizamos los puntos o elementos de la clase sobre los cuales intervendríamos para potencializar el escenario durante la práctica de baile, estos fueron:

Las bancas, las cuales se emplean para delimitar el espacio sobre el cual se desarrolla la actividad y las cuales con el transcurrir del tiempo se transforman en las sillas de un escenario temporal  que a su vez permiten la socialización de los asistentes además de ser el trampolín que permite a los ajenos a la práctica hacerse potenciales participes del baile.

Un gran tablón empleado como tarima para focalizar la atención de los bailarines, cuando la profesora encargada de la clase quería demostrar pasos o dar alguna información. Este elemento tiene la característica de aparecer durante la clase por intervalos de tiempo, ya que de ser fijo entorpecería el desplazamiento al momento de bailar el grupo completo.

Las mesas que soportan el equipo tecnológico compuesto por un computador portátil, un micrófono, dos amplificadores, se caracterizan por ser voluminosas y soportar posturas de semisedencia de los encargados del manejo de estos elementos de apoyo para la clase.

Por tratarse de un escenario efímero y teniendo en cuenta actividades que también podrían desarrollarse en este espacio, comenzamos a plantear los requerimientos de nuestra propuesta, así se desarrollaron los criterios para el diseño de la propuesta. Estos fueron:

APILABILIDAD - teniendo en cuenta que solo se usa un día en la semana este espacio, consideramos que no era necesario generar propuestas que no consideraran la optimización del espacio.

TRANSPORTE - proponer un mobiliario que por su morfología sea de fácil desplazamiento, permitiendo de esta manera ser ubicado en diferentes espacios en los cuales se realicen presentaciones de carácter itinerante.

CERRAMIENTO – el mobiliario debe posibilitar la intención requerida por el grupo de generar un cerramiento para el espacio de uso, delimitando y apropiando de esta manera dicho espacio.

CONFIGURACIONES – la morfología del mobiliario debe brindar la posibilidad de generar diferentes configuraciones para de esta manera potencializar el escenario de desarrollo de la actividad, teniendo en cuenta las diferentes posturas, herramientas y desplazamientos que son realizados.

Bajo estos criterios se comienzan a desarrollar propuestas  de las cuales se toman las cualidades mas altas que pueden ser aplicables en una alternativa capaz de contenerlas para así cumplir con el objetivo del proyecto.

Se propone de esta manera un mobiliario que tiene la característica de ser apilable por la morfología  de sus partes,  brinda la posibilidad de generar cerramientos gracias a la angularidad de su superficie, permite descomponerse para generar una tarima y además permite mediante la unión de muchos elementos generar superficies de soporte sobre las cuales se pueden ubicar los componentes tecnológicos que son empleados durante la clase.

Por medio de esta propuesta es posible desarmar el mobiliario usado durante las clases de tango y movilizarlo a diferentes espacios de la universidad sobre los cuales potencialmente también se pueden desarrollar actividades itinerantes o efímeras.

La configuración de la propuesta nos permite ubicar los componentes tecnológicos que apoyen el desarrollo de la clase, como lo son computadores, parlantes, bafles, a su vez que se convierte en un elemento capaz de contener las sillas que soportan a los asistentes de la actividad y las cuales poseen la cualidad de generar diferentes configuraciones gracias a su morfología.

PROPUESTA NUEVOS MATERIALES SILLA RIMAX

Si buscamos una definición en internet sobre el ciclo de vida de un producto, la mayoría de resultados que nos arroja un buscador son las siguientes etapas:



Etapa de introducción en el mercado

Etapa de crecimiento

Etapa de madurez

Etapa de declive



Estas etapas nos pueden dar la impresión que al hablar de un producto lo más importante es solo lo que se refiere al marketing, pero en las últimas décadas hay dos temas que han cogido tal fuerza que ya no se pueden excluir del ciclo de vida de un producto. Uno es el impacto ambiental y el otro es el impacto social.



Teniendo en cuenta el ejercicio planteado de hacer la observación sobre la silla RIMAX en la primera exposición hicimos un énfasis en el material con el que son fabricados la mayoría de productos de esta empresa. Con lo anterior se pudo observar que el ciclo de la silla no tiene una terminación definida y que en cierta forma se intuye que este punto no fue tomado en cuenta en el proceso de diseño o fue, de una manera irresponsable, pasado por alto o dejado al azar. Por lo anterior decidimos seguir con un énfasis de tipo ambiental generando posibles alternativas que pudieran mejorar este ciclo desde la perspectiva que decidimos destacar al tiempo que pudiéramos argumentar las diferentes propuestas como un beneficio tanto para la empresa como para los demás agentes que se ven involucrados en la fabricación de este tipo de mobiliario.

De las diferentes propuestas se eligió una que va enfocada desde el inicio del ciclo de vida que es alternativas en el material, ya que consideramos que es el agente principal que no permite que se cierre el ciclo y además por los procesos que se requieren para la obtención y transformación del mismo no permiten que la silla RIMAX pueda ingresar a mercados en otros países donde las normas y políticas sobre el impacto de los productos sobre el medio ambiente son un determinante para la entrada a sus mercados.



Haciendo una averiguación sobre una alternativa que permita hacer un cambio de material sin que se intervenga los métodos de fabricación ya existentes en la fábrica de sillas RIMAX se encontraron polímeros a partir de fécula de papa que permiten controlar su tiempo de degradación y el método de obtención es de un recurso renovable y que además aprovecha uno de los sectores más importantes de la economía colombiana como es la agricultura.

Consideramos que esta alternativa es la que mejor se adaptaría al ciclo de vida actual de la silla y que por otra parte si logra cerrar el ciclo de vida en vez de alargar la vida del producto ya que podemos asegurar que el objeto tarde o temprano perderá su utilidad pero por el contrario no se puede asegurar que el material que se uso para la fabricación de la silla pueda ser reintegrado al ciclo de producción.